APPEL À CONTRIBUTION Congrès de l'ACFAS, Montréal, 7 au 11 mai 2012 Expériences de loisir et circulation des savoirs. Dynamiques et enjeux.

[Cécile W]

APPEL À CONTRIBUTION

Congrès de l'ACFAS, Montréal, 7 au 11 mai 2012

Expériences de loisir et circulation des savoirs. Dynamiques et enjeux.


Date d'envoi de la proposition de communication (500 mots) : 10 février 2012 à pascale.marcotte@uqtr.ca

Date d'acceptation des propositions : 1er mars 2012

Confirmation de votre participation : 14 mars 2012

Information et inscription au colloque : www.acfas.ca



Argumentaire

À une époque où les modes de communication technologiques bouleversent les activités tout autant que les façons de transmettre les passions en loisir, où les cloisons étanches entre le temps de travail et de loisir, entre l'espace privé et public s'amenuisent, ce colloque vise à susciter des réflexions sur les modalités de transmission et de circulation des savoirs par et à travers le loisir.

La circulation des savoirs équivaut à parler de la circulation des ressources et des capacités, mais aussi des codes et des règles. En effet, la transmission des savoirs par des activités de loisir met en perspective des liens entre donateurs et donataires à la base de formes de domination et/ou d'émancipation. Les changements dans la transmission des savoirs influenceront donc inévitablement les modes de reproduction ou d'innovation dans le loisir, engendrant tant des ruptures dans les pratiques que créant de nouvelles occasions d'échanges, de socialisation et de mise en commun de connaissance. La circulation des savoirs permet aussi à des intervenants du milieu social ou de la santé, de soutenir des pratiques de loisir possédant une valeur intégrative et renforçant des processus d'insertion et d'empowerment.


Plusieurs angles d'attaque peuvent être abordés ;

Rôle de la technologie dans la transmission des savoirs et des passions en loisir

Circulation des savoirs et des formes d'émancipation et de reconnaissance

Circulation des savoirs, entre pratiquants et administrateurs

Mise en place d'activités intergénérationnelles, transmettre la mémoire, créer du lien social

Transmission et les communautés (famille, groupes de pairs, associations)

Évolution des modes de socialisation

Déplacement des frontières, entre les classes, les nations, les individus

Loisir et les marqueurs identitaires


Des propositions relatives aux transmissions des savoirs "pratiques" (ex. les connaissances des personnes engagées dans des activités) autant que des savoirs "savants" (ex. théoriques) sont attendues.


https://oraprdnt.uqtr.uquebec.ca/pls/public/gscw031?owa_no_site=2623&owa_no_fiche=18&owa_apercu=N&owa_imprimable=N&owa_bottin=