"Réseaux lexicaux, Métaphore, Acquisition: une approche interdisciplinaire et inter-linguistique du lexique verbal" soutenance‏

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"Réseaux lexicaux, Métaphore, Acquisition: une approche interdisciplinaire et inter-linguistique du lexique verbal" soutenance‏

Message par Cécile W le Lun 30 Avr - 11:32



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J'ai le plaisir de vous annoncer la soutenance de ma thèse de doctorat qui aura lieu le vendredi 18 mai 2012 à 14h en Salle D 29 à la Maison De la Recherche de l'Université de Toulouse 2 – Le Mirail.
Vous y êtes cordialement invités ainsi qu'au pot qui suivra.

Yann Desalle
yann.desalle@univ-tlse2.fr


Titre de la thèse:
Réseaux lexicaux, Métaphore, Acquisition: une approche interdisciplinaire et inter-linguistique du lexique verbal

Adresse de la soutenance:
Salle D 29, Maison De la Recherche, Université de Toulouse 2 - Le Mirail, 5 allées Antonio Machado 31058 Toulouse.

Jury:
Jean-Luc Nespoulous, Professeur à l'Université de Toulouse 2 – Le Mirail (Directeur)
Bruno Gaume, Chargé de Recherche au CNRS (Co-directeur)
Henriëtte Hendriks, Professeur à l'Université de Cambridge (Rapporteur)
Pierre Zweigenbaum, Directeur de Recherche au CNRS (Rapporteur)
Karine Duvignau, Professeur à l'Université de Toulouse 2 – Le Mirail (Examinateur)
Gerard Steen, Professeur à l'Université Vrije d'Amsterdam (Examinateur)
Alain Polguère, Professeur à l'Université de Lorraine (Examinateur)

Résumé:
Souvent, lorsque les locuteurs d'une langue n'ont pas accès à l'item conventionnel pour étiqueter un objet ou un événement, ils étendent, consciemment ou inconsciemment, le sens d'un autre item lexical disponible. Ce phénomène se produit particulièrement au cours de la phase d'acquisition lexicale des jeunes enfants. Lorsqu'une telle sur-extension sémantique va au-delà de la catégorie d'objet ou d'événement conventionnellement dénotée par l'item lexical produit, il s'agit d'une sur-extension catégorielle et l'énoncé produit est d'allure métaphorique: par exemple, « déshabiller la pomme » pour l'action peler une pomme est un énoncé d'allure métaphorique.
Tout d'abord, cette thèse a permis de développer SLAM, un système de résolution lexicale automatique des métaphores produites en situation de manque du mot. SLAM s'appuie, d'une part, sur l'analyse syntaxique de grands corpus et, d'autre part, sur la structure Petit Monde Hiérarchique des réseaux lexicaux de synonymie. Par exemple, à partir des énoncés « elle déshabille* la pomme » ou « les bras* de l'arbre », SLAM permet d'obtenir les interprétations suivantes: respectivement, « elle pèle une pomme » et « les branches de l'arbre ».
Ensuite, cette thèse a permis d'étudier spécifiquement la dynamique d'acquisition du lexique des verbes qui se stabilise après celui des noms. D'une part, des outils méthodologiques pour l'étude inter-linguistique de la dynamique d'acquisition du lexique des verbes ont été élaborés: (a) un cadre méthodologique pour la construction de procédures d'identification des sur-extensions sémantiques catégorielles des verbes; (b) une méthodologie pour le repérage des stimuli visuels d'action sans biais culturel. D'autre part, les liens entre la structure des réseaux lexicaux de synonymie et la dynamique d'acquisition du lexique des verbes en français et en mandarin ont été mis au jour. Après avoir pointé des différences dans la dynamique d'acquisition du lexique des verbes par les jeunes enfants natifs du français et du
mandarin
, cette étude a servi à la construction du score REFLEX, mesure du degré d'acquisition du lexique des verbes, qui permet de catégoriser automatiquement les jeunes enfants vs adultes en français et en mandarin.
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Cécile W
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